Характеристика семьи в соп

Семья, находящаяся в социально опасном положении — это семья имеющая детей, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют обязанности по их воспитанию, обучению и или содержанию и или отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними. Из этого следует, что неблагополучие в семье зависит не от состава и структуры семьи, не от уровня её материального благосостояния, а от сформировавшегося в ней психологического климата. Поэтому можно выделить следующие типы семей, находящихся в социально опасном положении:. Основными критериями при определении семей этой категории являются:.

Содержание:

• Как написать характеристику семьи, находящейся в социально-опасном положении.
• Образец характеристики на неблагополучную семью

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: дети в социально-опасном положении

Как написать характеристику семьи, находящейся в социально-опасном положении.

Войти через uID. Данный материал предназначен для классного руководителя. Это характеристика семьи учащегося, находящегося в трудной жизненной ситуации. Примерная схема составления характеристики семьи учащегося, а также социальный паспорт учащегося и его семьи, который заполняется в начале учебного года классным руководителем.

Она может пригодиться учителям, работающим в школах. Характеристика приёмной семьи для органов опеки. Данный образец поможет учителю начальных классов составить характеристику на приёмную семью, если в классе обучается приёмный ребёнок. Характеристика пишется воспитателями совместно с педагогом-психологом по запросу органов опеки. В этом документе описан состав членов семьи, деятельность родителей по воспитанию своих детей.

Подробная характеристика на ребенка для представления на психолого-педагогической комиссии. Приводятся обоснования по всем видам детской деятельности ребенка в детском саду. Детальное описание основных навыков общения и степени развития воспитанника. Данный материал предназначен для классных руководителей, социальных педагогов составляющих характеристики на семьи обучающихся, для представления в комиссию по делам несовершеннолетних.

Здесь предоставлен образец характеристики семьи из 3 человек, в которой мать одна воспитывает 2 детей, описывается положение в семье, положительные и отрицательные стороны, а также представлено ходатайство администрации школы о снятии с учета КДН семьи. Данный образец характеристики семьи учащегося, предназначается для социального работника. Характеристика семьи ученика, в которой родители слишком заняты компьютерными играми, чтобы заниматься с детьми.

Из-за этого дети имеют слабую учебную успеваемость. Материал будет интересен в первую очередь классным руководителям.

Характеристика семьи ученицы 8 класса. В ней отражается роль каждого из членов семьи в воспитании и обучении ребенка, а также описываются бытовые условия, в которых растет девочка.

Пытаясь создать точную картину, были описаны все детали быта. В характеристики на отца описываются: вклад родителя в воспитание детей, сотрудничество со школой, достижения отца и детей- учащихся школы.

Данный образец характеристики предназначен для классных руководителей. В классах всегда встречаются семьи которые стоят на особом контроле, это неблагополучные семьи. Руководство требует посещение, отслеживание и характеристики этих семей. Данная работа поможет в написании такой характеристики. Онлайн всего: Войти через uID Старая форма входа. Опубликовать материал.

Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Характеристика семьи в органы опеки [5] Характеристика неблагополучной семьи [6] Положительная характеристика семьи [5] Характеристика семьи на награждение [3] Характеристика семьи, не занимающейся ребенком [3] Характеристика семьи ребенка с ОВЗ [2].

Характеристика семьи ученика 2 класса. Шарова Ольга Викторовна Публикатор. План-сетка характеристики семьи учащегося. Паспорт семьи учащегося. Петрухина Лариса Владимировна Публикатор. Характеристика отца ученика школы для предоставления в социальные органы. Харламова Екатерина Александровна KatyaKh. Характеристика приёмной семьи обучающегося.

Басовой Галине Александровне Публикатор. Социально-психологическая характеристика мамы ребёнка в органы опеки. Мезенцева Надежда Владимировна Публикатор.

Характеристика семьи для награждения. Лаптева Марина Николаевна МаринаЛаптева. Характеристика на семью. Ступникова Татьяна Александровна Публикатор. Характеристика на семью для снятия с учета КДН. Образец характеристики на неблагополучную семью. Документ-характеристика на неблагополучную семью.

Ребенок проживает с одним из родителей. Характеристика семьи учащегося-инвалида. Характеристика на семью ученика 4 класса. Горбачева Лидия Александровна Лидия Характеристика неблагополучной семьи. Жидкова Екатерина Вадимовна kam Характеристика на неблагополучную семью образец. Болякова Людмила Александровна ppppppp.

В виде таблицы не удобно. Основной текст в одной тонкой строчке. Я бы делала шап. Хамаль Учитель физкультуры.

Классное руководство - совмещение, то есть в рамках своего. Flex-box Пока что не очень разбираюсь в выборе электронных книг, в тоже выбираю средний в. Какой брать? Выход за рамки. Свидетельство о публикации.

Адрес редакции: , г. Нижний Новгород, ул. Раевского Адрес учредителя: , г. Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв.

Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию. Хостинг от uCoz. Реклама на сайте Контакты, реквизиты Баннеры Политика конфиденциальности Согласие на обработку персональных данных.

Опубликовать урок Опубликовать статью Дать объявление Подписаться на новости Частые вопросы О работе с сайтом Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте комментарии, статьи, разработки и др. При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Забыл пароль Регистрация. Характеристика семьи в органы опеки [5]. Характеристика неблагополучной семьи [6]. Положительная характеристика семьи [5]. Характеристика семьи на награждение [3].

Характеристика семьи, не занимающейся ребенком [3]. Характеристика семьи ребенка с ОВЗ [2]. Восемь причин, почему дети не уважают учителей: кто виноват и что делать?

Хамаль Учитель физкультуры. Кто должен готовить детей на урок физкультуры? Flex-box Пока что не очень разбираюсь в выборе электронных книг, в тоже выбираю средний в. Как правильно выбрать электронную книгу?

Образец характеристики на неблагополучную семью

Войти через uID. Данный материал предназначен для классного руководителя. Это характеристика семьи учащегося, находящегося в трудной жизненной ситуации. Примерная схема составления характеристики семьи учащегося, а также социальный паспорт учащегося и его семьи, который заполняется в начале учебного года классным руководителем.

Войти через uID. Другие члены семьи — ФИО, год рождения, место работы, контактный телефон. Данная семья проживает по адресу: …. Бытовые условия, в которых проживает имя ученика , удовлетворительные. В квартире относительный порядок, регулярно проводится уборка, но требуется косметический ремонт. У имя ученика есть отдельная комната, где созданы все условия для занятий, подготовки домашнего задания. Кроме … в семье ещё двое детей.

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Соответствие критерию постановки на учёт детей, находящихся в социально опасном положении и обоснование выбрать соответствующий критерий :. Употребление алкогольной и спиртосодержащей продукции, наркотических, психотропных и одурманивающих веществ.

.

.

.

.

.

.